在当前数智赋能高校思政课教学改革创新的背景下，为了更好地提升学生在思政课教学中的体验感、获得感，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在本学期利用智慧教室开展了系列教学活动。
李大棚老师在讲授第五章“中国特色社会主义理论体系的形成发展”内容时，组织学生使用VR设备沉浸式体验“中国特色社会主义发展道路”的场馆资源。在VR技术加持的条件下，学生们跟随解说员的讲解，身临其境地参观了中国特色社会主义发展不同时期的历史物件、重要图片和视频资料，了解了其中的人物故事，感受了中国特色社会主义发展的伟大成就和中国特色社会主义理论体系的思想魅力，加深了对中国特色社会主义理论体系形成发展的直观认识和具象化了解。
李萌老师在讲授第四章第一节“初步探索的重要理论成果”内容时，精心组织学生利用VR技术参观体验了社会主义革命和建设时期的历史场馆和红色资源。通过穿越时空“走进”革命历史场景，学生从被动的知识接收转变为主动的探索体验，让抽象的理论化为可触摸的情感共鸣。这一过程不仅深化了学生对相关理论成果的理解，更进一步增强了他们坚定走中国特色社会主义道路的自觉与认同。
陈曦老师在讲授第二章第三节“新民主主义革命的道路和基本经验”内容时，利用多屏联动技术和AI互动分析设备，将新民主主义革命道路的史料转化为动态可视化内容，让相关理论变得“可感”“可知”，并通过智能终端组织学生开展了主题讨论和小组成果汇报。
今后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室还将充分利用智慧教室的资源技术，进一步探索数智技术与概论课教学的深度融合，不断提升思政课育人的质量和成效。
来源：tyc122cc太阳成集团
撰稿人：李大棚
责任编辑：李琳
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